BO‘LAJAK PEDAGOGLAR KASBIY IDENTIKLIGINI SHAKLLANTIRISHDA DEONTOLOGIK YONDASHUV TAMOYILLARI
DOI:
https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i12/n34Kalit so‘zlar:
bo‘lajak pedagog, kasbiy identiklik, pedagogik deontologiya, kasbiy etika, ma’suliyat, kasbiy profil,Annotasiya
Ushbu maqolada bo‘lajak pedagoglarning kasbiy identikligini, ya’ni o‘zini o‘qituvchi sifatida anglash va kasbiy rollarni qabul qilish jarayonini shakllantirishda deontologik yondashuvning o‘rni va pedagogik mexanizmlari tadqiq etilgan. Muallif pedagogik deontologiyaning asosiy tamoyillari - kasbiy burch, ma’suliyat, etika va qadriyatlarni talabalarning ongi va faoliyatiga singdirish yo‘llarini tahlil qiladi. Maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy "Men-konsepsiyasi"ni rivojlantirish hamda oliy pedagogik ta’lim jarayonida deontologik muhitni yaratish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ilgari surilgan.
Manbalar
1. Kant I. Kritika prakticheskogo razuma. – Moskva: Nauka, 1994. – 200-205 b
2. Haydarov F.A. Pedagogik deontologiya asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 35-40 b.
3. Zeer E.F. Psixologiya professionalnogo razvitiya. – Moskva: Akademiya, 2009. – 115-120 b.
4. Сухомлинский, В.А. Воспитание человека / В.А. Сухомлинский. — М.: Педагогика, 1973. — 268 с.
5. Qosimova, Sabohat Samatovna. Pedagogik deontologiya asoslari. Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. — 156 b.
6. Zimnyaya, Irina Aleksandrovna. Pedagogik psixologiya / Moskva: Logos, 2010. — 384 b.
7. D.Toshboyeva. Pedagogik etika va deontologiya: nazariya va amaliyot // Xalq taʼlimi jurnali. — Toshkent, 2020. — №4. — B. 15-28.
8. N.Ismailova. Bo‘lajak pedagog kasbiy identikigi: Deontologiya va Integratsiya kesimida. Science and technologies: global challenges and innovative solutions.Global International Conference.Tashkent, Astana.Mai 5, 2026. 682-690.
9. M. Isakov. Pedagogik jamoada professional hamkorlik madaniyati / Toshkent: Oʻzbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2016. — 98 b.
10. K. Karimov. Milliy istiqlol g'oyasi va pedagogik masʼuliyat // Taʼlim va jamiyat. — Toshkent, 2019. — №2. — B.
This work is licensed under a