MAKTAB DARSLARIDA RA’NODOSHLILAR OILASINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY INTERAKTIV METODLARDAN FOYDALANISH

Авторы

  • Mohiniso Azizova Автор
  • Sevara G‘ulomova Автор

DOI:

https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i2/n56

Ключевые слова:

ra’nodoshlar, daraxt, buta va oʻtlar, Steam metodi, AR/VR texnologiyalari, vizual laboratoriya, interaktiv metodlar.

Аннотация

Ushbu tezisda ra’nodoshlar (Rosaceae) oilasini maktab darslarida o‘qitishda 6 – sinf o‘quvchilariga zamonaviy metodlardan foydalanilgani keltirilib o‘tilgan. Shuningdek, ra’nodoshlar oilasi haqida ma’lumotlar keltirilib, bu oila vakillarini (qulupnay va na’matak) o’quvchilarga tushuntirishda STEAM va AR\VR texnologiyalarining yanada samarali bo‘lshi haqida fikr yuritilgan. AR/VR texnologiyalari yordamida o‘simliklarning morfologik va anatomik tuzilishini vizual tarzda kuzatish hamda zamonaviy interaktiv metodlar botanika fanini o‘qitishda o‘quvchilarning ushbu fanga bo‘lgan qiziqishini oshirgani keltirilgan. Zamonaviy interaktiv metodlardan foydalanish ta’lim sifatini yaxshilashda muhim ahamiyatga ega ekanligini ta’kidlab o‘tilgan.

Библиографические ссылки

1. Ahmedov A.,To‘xtayev B. Botanika (O‘simliklar sistematikasi). — Toshkent: O‘qituvchi, 2019.

2. Bybee R. W. STEM Education: Innovation and Practice. — New York: Routledge, 2019. (ra’nodoshlilarni o‘qitishda STEAM yondashuvi uchun)

3. Modern Science and Research, 4(1), BIOLOGIYADAN STEAM TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISH METODIKASI,359

4. Soroko, N. (2024). Особливости организаций навчальних steam-проектив из використанням имерсивних технологий. Физико-математична освита, 39(2), 51–59.

5. Science and Education" Scientific Journal 2023, 369p

6. Internet saytlari:

7. https://uz.wikipedia.org/wiki/STEAM_ta%CA%BClimi

8. https://doi.org/10.5281/zenodo.15599932

Опубликован

2026-01-27

Как цитировать

Azizova , M., & G‘ulomova , S. (2026). MAKTAB DARSLARIDA RA’NODOSHLILAR OILASINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY INTERAKTIV METODLARDAN FOYDALANISH. НАУКА НОВОГО ВРЕМЕНИ: ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ И РЕШЕНИЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА, 2(2), 279-281. https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i2/n56