IQTIDORLI O‘QUVCHILARNI RIVOJLANTIRISHNING IJTIMOIY-PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI
DOI:
https://doi.org/10.47390/ydif-y2026v2i20/n13Kalit so‘zlar:
iqtidorli o‘quvchi, ijtimoiy-psixologik rivojlanish, intellektual salohiyat, kreativlik, emotsional sezgirlik, ijtimoiy moslashuv, individual yondashuv.Annotasiya
Mazkur tezisda iqtidorli o‘quvchilar rivojlanishining ijtimoiy-psixologik jihatlari, ularning intellektual va ijodiy salohiyati, emotsional sezgirligi hamda ijtimoiy moslashuvi bilan bog‘liq xususiyatlar yoritiladi. Shuningdek, oila, ta’lim muhiti va tengdoshlar bilan munosabatlarning iqtidorni namoyon etishdagi o‘rni tahlil qilinib, o‘quvchilarni qo‘llab-quvvatlashga doir pedagogik-psixologik yo‘nalishlar umumlashtiriladi.
Manbalar
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-sonli «O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi Farmoni // O‘zbekiston Respublikasi Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi. – 2019-yil 30-aprel. – № 06/19/5712/3034.
2. Renzulli, J. S. The Three-Ring Conception of Giftedness. Mansfield Center: Creative Learning Press, 2016.
3. Cross, T. L., Cross, J. R. Social and Emotional Development of Gifted Children. New York: Routledge, 2017.
4. Neihart, M. Academic Acceleration and Gifted Education. Minneapolis: Free Spirit Publishing, 2015. (Bibliografik ma’lumot dastlabki matndan olingan; nashr tafsilotlarini tekshirish tavsiya etiladi.)
5. Xalimova, M. V. Shaxs psixologiyasi. Iqtidorli bolalar psixologiyasi. Oʻquv qoʻllanma. Andijon/18.11.2024
This work is licensed under a 