BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘QUVCHILARNING NUTQ KO‘NIKMALARINI BAHOLASHNING DIAGNOSTIK MODELI

Авторы

  • Xosiyat Xakimova Переводчик

Ключевые слова:

boshlang‘ich sinf, nutq ko‘nikmalari, diagnostik baholash, o‘quvchilar, pedagogik model, ta’lim samaradorligi.

Аннотация

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining nutq ko‘nikmalarini baholashda diagnostik model yaratish va qo‘llash usullari tahlil qilinadi. Nutq ko‘nikmalarining rivojlanishi bolaning umumiy ta’lim jarayonida muvaffaqiyatini belgilovchi muhim omil bo‘lib, ularni aniqlash va rivojlantirish uchun samarali diagnostik vositalar zarur. Maqolada diagnostik modelning tuzilishi, baholash mezonlari, metodik va amaliy jihatlari batafsil yoritiladi. Shu bilan birga, modelning o‘quvchilarning nutq ko‘nikmalarini aniqlashdagi samaradorligi va ta’lim jarayonidagi qo‘llanilishi ko‘rib chiqiladi.

Библиографические ссылки

1. Abdullaev, N. (2020). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining nutq rivoji. Toshkent: Ta’lim nashriyoti.

2. Karimova, L. (2018). Pedagogik diagnostika metodlari. Toshkent: Fan.

3. Rasulova, D. (2021). Nutq ko‘nikmalarini baholashning zamonaviy usullari. Pedagogika jurnal, 4(2), 34–45.

Загрузки

Опубликован

2025-12-11

Выпуск

Том 1 № 4 (2025): ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ УЗБЕКИСТАНА

Раздел

Статьи

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA O‘QUVCHILARNING NUTQ KO‘NIKMALARINI BAHOLASHNING DIAGNOSTIK MODELI. (2025). ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ УЗБЕКИСТАНА, 1(4), 52-54. https://www.konferensiyalar.com/index.php/ts/article/view/221